新年將至，又要進(jìn)入“送禮旺季”，家長(zhǎng)給老師送禮這股不良風(fēng)氣必須遏制——

　　誰(shuí)在“腐蝕”教師？

本報(bào)記者 伊 健

陳虹老師(化名)剛剛結(jié)束產(chǎn)假，重新回到班級(jí)上課，迎接她的是一份份十足的大禮。有的家長(zhǎng)守在學(xué)校門口遞上一張價(jià)值不菲的母嬰用品購(gòu)物卡，有的家長(zhǎng)干脆網(wǎng)購(gòu)了嬰兒用品直接快遞送到學(xué)校，還有的家長(zhǎng)在班級(jí)群里組織聯(lián)合給老師買禮物……一份份禮物不但沒(méi)有給陳老師帶來(lái)驚喜，反而顯得尷尬。“給老師送禮”真可謂老生常談的話題，從當(dāng)年送掛歷到如今送代金卡，送禮之風(fēng)屢禁不絕。老師雖再三婉言謝絕，但依舊阻擋不住家長(zhǎng)的“熱情”。家長(zhǎng)們一邊痛斥腐敗，一邊又在做著“腐蝕”老師的助推者、行賄者，這中間存在怎樣的矛盾？新年將至，又要進(jìn)入“送禮旺季”，這股不良風(fēng)氣必須遏制。

家長(zhǎng)通過(guò)微信向記者表達(dá)著給老師送禮的初衷。 本報(bào)記者 伊 健攝

送禮之風(fēng)從娃娃刮起？

今年9月，市民李女士的女兒上了幼兒園，孩子入園沒(méi)幾天就迎來(lái)了教師節(jié)。節(jié)日前夕，各種要給老師送禮的聲音此起彼伏。李女士告訴記者：“身邊朋友都說(shuō)，孩子這么小，還在人家手里，你不給老師送禮，老師對(duì)孩子肯定不會(huì)精心，結(jié)果還是孩子受委屈。”孩子是母親心里最柔軟的那一塊，李女士本來(lái)堅(jiān)定不送禮的心開(kāi)始動(dòng)搖了。送什么給老師呢？她為此陷入糾結(jié)。

就在此時(shí)，剛剛組建的家長(zhǎng)群開(kāi)始沸騰了，群里的成員希望以全體家長(zhǎng)的名義聯(lián)合給老師送禮物，李女士參與其中；她真正擔(dān)心的是：自己一旦不合群，孩子會(huì)被排擠在外。每天家長(zhǎng)們都在討論給老師送什么，“人一多，意見(jiàn)就無(wú)法統(tǒng)一，說(shuō)送什么的都有，每天一打開(kāi)微信就幾百條留言，看著就心煩。”李女士舉著手機(jī)向記者傾訴。

最終的結(jié)果商定出來(lái)了，以家長(zhǎng)的名義送給老師一個(gè)大蛋糕，外加一面錦旗，真可謂物質(zhì)、精神雙重禮?？删唧w到錦旗上寫什么字，家長(zhǎng)們又開(kāi)始新一輪的討論。李女士說(shuō)：“孩子剛上幼兒園沒(méi)幾天，連老師姓什么都沒(méi)搞清就送錦旗？這面錦旗上無(wú)論寫什么贊許的話都是虛情假意啊。”最終班級(jí)里20個(gè)孩子，每家付35元，湊齊700元的禮品送給了帶班的各位老師。

此事過(guò)后，李女士陷入了沉思，孩子現(xiàn)在剛滿3歲或許還不懂家長(zhǎng)的這番苦心，更不懂給老師送禮究竟為了什么，但從小就在這樣的環(huán)境里耳濡目染，孩子會(huì)不會(huì)將送禮視為人與人交往的必需途徑呢？會(huì)不會(huì)因此落下不給老師送禮就會(huì)受排擠的陰影呢？李女士說(shuō)：“我愛(ài)人總勸我這叫‘禮尚往來(lái)’，咱給老師一些溫暖，老師會(huì)回饋到孩子身上。但我查了資料，‘禮尚往來(lái)’的‘禮’絕對(duì)不是送禮，而是禮節(jié)，很多人誤解了這個(gè)成語(yǔ)的真正意義。”

同樣的案例，小學(xué)里尤甚，姜女士的孩子小亮今年開(kāi)學(xué)時(shí)換了新班主任，一向以班級(jí)標(biāo)桿示人的小亮同學(xué)在新老師這里突然“失寵”了。“過(guò)去特別開(kāi)朗的孩子，新學(xué)期之后變得郁郁寡歡，總是提不起精神來(lái)。”姜女士和記者反映說(shuō)，“每天都讓老師批評(píng)，無(wú)論孩子做什么事，似乎在新老師眼中都是一種錯(cuò)。”

孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，家長(zhǎng)不可能隨時(shí)隨地都觀察到，是孩子表現(xiàn)不如過(guò)去了？還是不能適應(yīng)新老師的節(jié)奏？家長(zhǎng)的確無(wú)法給出一個(gè)明確的答案。在此情形下，家長(zhǎng)和老師進(jìn)行有效溝通其實(shí)是最佳方案，但姜女士和愛(ài)人卻猜想：是不是沒(méi)給老師送禮?。拷刻寡裕?ldquo;咱也不知道其他家長(zhǎng)怎么處理這件事，是不是別人都送過(guò)了，因?yàn)槲覜](méi)送禮，而讓孩子受委屈？”終于等到了放學(xué)見(jiàn)到老師，本想遞上信封，卻被老師拒絕了。姜女士再度陷入憂慮，“是不是嫌我送晚了？還是因?yàn)樗蜕倭?？老師怎么不收呢?rdquo;一連串的問(wèn)號(hào)讓她那段時(shí)間吃不香睡不好。

有媒體曾做過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：八成受訪者表示自己曾經(jīng)給孩子的老師送過(guò)禮物，而這其中超過(guò)三成的家長(zhǎng)認(rèn)為送禮是希望老師能給自己的孩子更多關(guān)照，僅有15.6%的受訪者給老師送禮是想衷心表達(dá)對(duì)老師教書育人的謝意。對(duì)于送禮之后的作用，超五成受訪者坦言，根本就不知道是否起到了作用，但至少不會(huì)有壞處。

禮物收不收？老師很尷尬

陳虹是本市一所小學(xué)的語(yǔ)文老師并兼班主任，前段時(shí)間一直休產(chǎn)假直到期中考試之后才重新回到崗位接班。陳老師休產(chǎn)假的消息已不是秘密，很多家長(zhǎng)早就蓄勢(shì)待發(fā)等待著老師回歸崗位后，送上大禮。陳老師告訴記者：“‘雙11’我的確買了不少母嬰產(chǎn)品，快遞一個(gè)個(gè)寄到學(xué)校里。那天門衛(wèi)師傅通知我拿快遞，我一看很多東西不是我買的啊。”只見(jiàn)擺在陳老師眼前的有嬰兒學(xué)步車、汽車用寶寶椅，甚至連嬰兒家庭游泳池都送來(lái)了。陳老師望著這些天上掉下來(lái)的禮物頓時(shí)傻了眼，禮物到底是誰(shuí)送的？答案逐一被揭曉，“老師，我是某某家長(zhǎng)，我在網(wǎng)上給您的寶寶訂購(gòu)一輛學(xué)步車，快遞收到了嗎？祝寶寶健康成長(zhǎng)。”家長(zhǎng)們通過(guò)短信、微信開(kāi)始認(rèn)領(lǐng)這些禮物。

放學(xué)時(shí)，陳老師將學(xué)生們送出校門，家長(zhǎng)們看到久違的老師后，一邊寒暄一邊遞上裝有代金卡的信封，弄得老師站在校門口很尷尬。“這件事說(shuō)也不是，不說(shuō)也不是。我曾想在群里通知每一位家長(zhǎng)不要再送禮了，但我又擔(dān)心這話會(huì)適得其反，這不就是在提醒沒(méi)送禮的家長(zhǎng)趕緊送禮嗎？”陳老師說(shuō)。

“其實(shí)我們很避諱收受禮金、禮物的，校領(lǐng)導(dǎo)三令五申要杜絕，從師德講，我也不能收任何一份禮物。”陳老師說(shuō)。為此，陳老師在班級(jí)家長(zhǎng)群里特別立下規(guī)矩，不準(zhǔn)在這個(gè)群里散發(fā)紅包，即使是節(jié)慶期間也不許發(fā)紅包。這一項(xiàng)算是堵住了，但其他五花八門的討好方式層出不窮。陳老師舉例說(shuō)：“群里不許發(fā)，有的家長(zhǎng)就加我個(gè)人微信送紅包，看到后，我一般說(shuō)聲感謝也不點(diǎn)開(kāi)，24小時(shí)后就退回了。”還有的家長(zhǎng)給老師手機(jī)里充話費(fèi)，搞得老師都不知道該不該把手機(jī)號(hào)碼告訴給家長(zhǎng)。

“很多家長(zhǎng)都覺(jué)得禮多人不怪，送了禮，孩子就能得到相應(yīng)的照顧，甚至覺(jué)得老師拿了手軟，于情于理會(huì)對(duì)自己的孩子偏愛(ài)一些。其實(shí)，班里四五十個(gè)孩子，每個(gè)人都得照顧到，這一碗水盡可能得端平。”在陳老師看來(lái)，老師對(duì)孩子的盡心和家長(zhǎng)送禮沒(méi)關(guān)系。

就拿老師批評(píng)孩子這件事來(lái)說(shuō)，同樣一件事，看待角度不同，產(chǎn)生的效果便是迥異的。送禮的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為：這禮送得值，老師對(duì)我們孩子明顯就比對(duì)其他孩子嚴(yán)格，這是對(duì)他好；沒(méi)送禮的家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為：是不是因?yàn)槎Y沒(méi)到位，老師存心擠對(duì)孩子呢？是不是接下來(lái)要送一些，免得孩子受委屈呢？陳老師說(shuō)：“作為老師，尤其班主任，見(jiàn)到某個(gè)孩子表現(xiàn)得出色適當(dāng)表?yè)P(yáng)，見(jiàn)到某個(gè)孩子做得不對(duì)，予以批評(píng)，這都是再正常不過(guò)的事，但就是這樣一項(xiàng)日常工作，往往就會(huì)因?yàn)?lsquo;送禮’讓家長(zhǎng)產(chǎn)生誤判。”

現(xiàn)在陳老師最大的困擾是，學(xué)生家長(zhǎng)網(wǎng)購(gòu)的這些禮物如何退回去。“以現(xiàn)金的方式返還給家長(zhǎng)？這無(wú)形當(dāng)中會(huì)增加自己的負(fù)擔(dān)，花自己的錢買下一堆用不上的商品。也有人建議將這些禮物捐給福利機(jī)構(gòu)，但有些商品只適用于家庭。”陳老師說(shuō)，“我已把這件事匯報(bào)給了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)建議家長(zhǎng)過(guò)來(lái)認(rèn)領(lǐng)，再由家長(zhǎng)轉(zhuǎn)送給其他有需要的朋友。”

陳老師接受采訪時(shí)向記者表示，她不想讓家長(zhǎng)覺(jué)得老師見(jiàn)錢眼開(kāi)，這樣家長(zhǎng)會(huì)更加尊重她，理解她。班級(jí)里少了一些名利色彩后，對(duì)班級(jí)管理有極大的好處。

給老師送禮竟然有攻略

人們對(duì)腐敗現(xiàn)象深惡痛絕，有市民就表示：我們黨加大了反“官腐”力度，一批批“大老虎”和“蒼蠅”被繩之以法，官場(chǎng)風(fēng)氣大為改觀。但是現(xiàn)在“師腐”已嚴(yán)重?cái)牧松鐣?huì)風(fēng)氣，反“師腐”應(yīng)該引起全社會(huì)的高度重視?？捎行┘议L(zhǎng)一面高聲喊“防止師腐”，一面卻做著“腐蝕”教師的行賄者、助推者。

記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)第一次給老師送禮時(shí)，心情是緊張的，甚至要準(zhǔn)備多套方案加以應(yīng)對(duì)，而網(wǎng)上相應(yīng)推出了送禮攻略，從時(shí)機(jī)、尺度、禮品選擇、送禮方式等給予指導(dǎo)，攻略中所涉及的送禮方式已一一應(yīng)驗(yàn)于現(xiàn)實(shí)生活中。更為嚴(yán)重的是，攻略里還教唆家長(zhǎng)替老師處理一些私事，能讓老師對(duì)孩子高看一等……

對(duì)于現(xiàn)在愈發(fā)嚴(yán)重的家長(zhǎng)給老師送禮金、送禮品現(xiàn)象，天津社會(huì)科學(xué)院研究員潘允康堅(jiān)定地認(rèn)為：此事件在社會(huì)上已形成了不良風(fēng)氣，到了非管不可的程度。潘允康說(shuō)，不良風(fēng)氣的形成與社會(huì)大環(huán)境密不可分，很多人認(rèn)為中國(guó)是人情社會(huì)，而忽略了制度的嚴(yán)肅性，把師生關(guān)系演變成為經(jīng)濟(jì)利益，認(rèn)為不送禮，孩子就無(wú)法接受良好教育。這不僅敗壞了教書育人的師德風(fēng)尚，更讓本該純凈的校園充滿了銅臭氣。有人覺(jué)得校園里的收禮行為“數(shù)額少、較隱蔽”，難以查處，潘允康認(rèn)為這樣的想法縱容了不良風(fēng)氣的傳播。

“破解校園里的收禮行為，首先要把法律、規(guī)矩、紀(jì)律挺在前面，從教育主管機(jī)關(guān)到學(xué)校校長(zhǎng)、主任、老師層層落實(shí)，對(duì)違規(guī)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，從收禮的一方先要做到杜絕。”潘允康接著說(shuō)，“從家長(zhǎng)一環(huán)，要知道孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好壞是個(gè)人努力的結(jié)果，跟送禮沒(méi)有必然聯(lián)系。”只有老師、家長(zhǎng)都自律起來(lái)，這股不良風(fēng)氣才能真正打消下去。潘允康說(shuō)：“中央反腐，上至高級(jí)官員下至違紀(jì)科員，‘老虎’‘蒼蠅’一起打，官員面貌明顯改觀，現(xiàn)在有必要把反腐的力道用在校園了。”

教育部早已對(duì)糾正校園里存在的不正之風(fēng)發(fā)布規(guī)定，嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品禮金、有價(jià)證券和支付憑證等財(cái)物。嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長(zhǎng)安排的可能影響考試、考核評(píng)價(jià)的宴請(qǐng)。嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長(zhǎng)安排支付費(fèi)用的旅游、健身休閑等娛樂(lè)活動(dòng)。嚴(yán)禁讓學(xué)生及家長(zhǎng)支付或報(bào)銷應(yīng)由教師個(gè)人或親屬承擔(dān)的費(fèi)用。嚴(yán)禁通過(guò)向?qū)W生推銷圖書、報(bào)刊、生活用品、社會(huì)保險(xiǎn)等商業(yè)服務(wù)獲取回扣。嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)利益的其他行為。對(duì)違規(guī)違紀(jì)的，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，對(duì)典型案件要點(diǎn)名道姓公開(kāi)通報(bào)曝光。情節(jié)嚴(yán)重的，依法依規(guī)給予開(kāi)除處分，并撤銷其教師資格；涉嫌犯罪的，依法移送司法機(jī)關(guān)處理。

新的一年轉(zhuǎn)眼就到，以往到了此時(shí)，家長(zhǎng)又要琢磨著給老師送啥新年賀禮了。在此奉勸各位家長(zhǎng)，單就給老師送禮這件事，既影響孩子心靈成長(zhǎng)，也是在親手摧毀老師的師德。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，一聲問(wèn)候，一句感謝或許比起真金白銀，更令他們欣慰滿足。