新安晚報(bào) 安徽網(wǎng) 大皖客戶端訊 最近，蚌埠懷遠(yuǎn)人尚舉突然火了。畢業(yè)于合肥工業(yè)大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)碩士研究生的他，在2017 年底放棄杭州30余萬(wàn)元的年薪，回到家鄉(xiāng)從事留守兒童教育，成為了孩子們交口稱贊的尚校長(zhǎng)。其實(shí)早在2016 年，尚舉就開(kāi)始操心改制當(dāng)?shù)匾凰鶎W(xué)校。如今，這所留守兒童學(xué)校已有500 余名學(xué)生。受到關(guān)注后，尚舉的電話火了。有人提出捐桌椅，有人想為學(xué)生們提供床鋪。
尚舉和孩子們?cè)谝黄稹＃ㄊ茉L者 供圖）
回家鄉(xiāng)辦留守兒童學(xué)校
尚舉今年33 歲，2012 年于合肥工業(yè)大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)碩士研究生畢業(yè)。畢業(yè)后，他在杭州從事管理咨詢工作，年薪30 多萬(wàn)元。
原本他可以在這家管理咨詢公司一直從事體面的工作。然而2017 年底，他做出了一個(gè)匪夷所思的決定——放棄工作回到家鄉(xiāng)從事留守兒童教育。
“我父親在農(nóng)村從事30 多年教育，哥哥嫂嫂也是教師。”尚舉說(shuō)，盡管學(xué)業(yè)有成，工作順利，但他發(fā)現(xiàn)，隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)，“稻田栽種忙，學(xué)校朗朗聲”的情景在很多地方早已不復(fù)存在，留守兒童的教育問(wèn)題迫在眉睫。
“這是一種力量，在召喚著我回去。我希望能探索出一條既可以解決留守兒童讀書(shū)、學(xué)習(xí)，社會(huì)化人格全面發(fā)展，又能持續(xù)經(jīng)營(yíng)的留守兒童辦學(xué)模式。”尚舉說(shuō)。
實(shí)際上，從2016 年開(kāi)始，他就操心留守兒童學(xué)校的事情。“我父親所在的學(xué)校之前比較破舊，我們就在這所學(xué)?；A(chǔ)上進(jìn)行改造。”尚舉說(shuō)，他把這些年全部積蓄都拿出來(lái)了。父親和哥哥主要負(fù)責(zé)教務(wù)工作，而他主要負(fù)責(zé)學(xué)校的發(fā)展定位、服務(wù)理念、資金投入、資源對(duì)接等工作。
重點(diǎn)關(guān)注孩子心理健康
尚舉把學(xué)校更名為“懷遠(yuǎn)縣龍祥學(xué)校”，取自于“龍鳳呈祥”，希望孩子都有精彩的未來(lái)。傳承于中山大學(xué)的博學(xué)、審問(wèn)的校風(fēng)，合肥工業(yè)大學(xué)踏實(shí)、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，尚舉將“博學(xué)、審問(wèn)、求真、務(wù)實(shí)”八字確定為學(xué)校校訓(xùn)。
據(jù)悉，尚舉將學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位于“農(nóng)村留守兒童雙向驅(qū)動(dòng)的兜底教育”。除了橫向向城市優(yōu)秀學(xué)校看齊，還著重縱向?qū)Ρ群⒆訉W(xué)習(xí)前后的進(jìn)步，諸如學(xué)習(xí)成績(jī)、知識(shí)體系、社會(huì)認(rèn)知、文明禮貌、語(yǔ)言規(guī)范等方面。
“留守兒童的父母長(zhǎng)期在外，回到家他們面對(duì)的是隔代教育。由于父母常年不在身邊，很多孩子都有心理和情感隔膜，存在不同程度的心理問(wèn)題。”尚舉說(shuō)，除了提升辦學(xué)能力和水平，學(xué)校還積極參與孩子健康心靈世界的構(gòu)建，特意建立了心理咨詢室，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)環(huán)境，逐步減少原生家庭的影響。學(xué)校增設(shè)了生活老師，手把手培養(yǎng)孩子日常生活習(xí)慣；與大學(xué)心理咨詢科研人員和志愿者合作，邀請(qǐng)他們來(lái)校指導(dǎo)，幫助這些特殊的孩子早日走出心靈的陰霾。
想帶動(dòng)社會(huì)關(guān)心孩子們
如今，這所留守兒童學(xué)校已有500 余名學(xué)生。在學(xué)校堅(jiān)持不懈的努力和培育下，孩子們有了很大的改變和進(jìn)步。他們除了會(huì)自己打飯、洗碗、洗衣服、疊被子等，日常用語(yǔ)更加規(guī)范，言行舉止更加文明，日常生活更加獨(dú)立，社會(huì)認(rèn)知更加全面。“這是學(xué)校最大的成績(jī)，也是我最看重的。”尚舉說(shuō)。
“因?yàn)槎际橇羰貎和?，學(xué)校收費(fèi)很低?，F(xiàn)在學(xué)校在農(nóng)村探索留守兒童兜底教育，前期投入較大、收入低，加上平時(shí)運(yùn)營(yíng)開(kāi)支也大，造成很多事情推進(jìn)較慢。學(xué)校目前還有一些困難，希望能給予更多支持和幫助。”尚舉說(shuō)。
得知尚舉的事跡，一些許久沒(méi)有聯(lián)系的朋友突然打電話發(fā)來(lái)問(wèn)候，還有陌生熱心人士想提供幫助。“ 電話、微信很多，非常忙。”尚舉說(shuō)，他不希望成為“網(wǎng)紅”，更希望帶動(dòng)社會(huì)關(guān)注留守兒童教育。目前，廣東一家企業(yè)想為學(xué)生們捐助課桌和床鋪，還有企業(yè)要過(guò)來(lái)考察，他要爭(zhēng)取更多幫扶資源，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)生活條件。
尚舉堅(jiān)信，不久的將來(lái)，學(xué)校會(huì)探索出一條合適的留守兒童教育新模式，較好解決農(nóng)村留守兒童問(wèn)題。
夏瑞 周慧 新安晚報(bào) 安徽網(wǎng) 大皖客戶端記者 鐘虹