新疆輕工職業(yè)技術學院學生在實訓車間實習?！ ?/p>
天山網(wǎng)訊（記者劉杰攝影報道）3月3日，說起職業(yè)教育給自己帶來的變化，楊宇盛直言：沒有職業(yè)教育自己可能在家種地，不可能有一份像現(xiàn)在這樣滿意的工作。
黨的十九大報告明確提出:優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。
近年來，自治區(qū)黨委、政府始終把發(fā)展職業(yè)教育作為維護穩(wěn)定、推動發(fā)展、促進就業(yè)、改善民生的一項重要舉措，強化工作措施，推動職業(yè)教育事業(yè)取得長足發(fā)展。截至2017年底，全疆共有各級各類職業(yè)學校185所，在校學生31萬余人，每年面向社會開展技能培訓30萬人，在助力脫貧攻堅、維護社會穩(wěn)定中發(fā)揮了積極作用。
2018年，新疆將堅持以立德樹人為根本，以促進就業(yè)為導向，扎實推動新疆職業(yè)教育邁上新臺階。
校企合作讓學生就業(yè)不犯愁
2017年6月，剛從新疆輕工職業(yè)技術學院畢業(yè)的楊宇盛接到廣東省東莞市一家企業(yè)伸出的橄欖枝。一個月后，楊宇盛成為東莞市正一軸承機械有限公司員工。他坦言，能有這份工作，完全受益于職業(yè)教育。
“我現(xiàn)在每個月底薪3200元，每個月有提成和績效獎勵，單位還給繳納社保，我對這份工作挺滿意。”楊宇盛話語中流露出滿滿的自豪。
每到畢業(yè)生就業(yè)季節(jié)，新疆輕工職業(yè)技術學院校園里，都有不少用人單位前來尋找人才，可前來應聘的學生卻很少，這是因為畢業(yè)生的就業(yè)渠道已不是通過單一的校園招聘會，而是通過看不見的校企合作平臺實現(xiàn)了就業(yè)。
據(jù)了解，新疆輕工職業(yè)技術學院每年走訪烏昌地區(qū)、石河子市、克拉瑪依市、庫爾勒市、阿克蘇市等南北疆多個地區(qū)數(shù)家企業(yè)，了解企業(yè)用工需求，并回訪已就業(yè)的畢業(yè)生。
此外，還與上海大眾汽車有限公司（新疆分公司）、新疆藍山屯河化工股份有限公司、新疆如意紡織棉紡有限責任公司等180多家疆內(nèi)外企業(yè)達成了校企合作意向，簽訂了校企聯(lián)合、產(chǎn)學合作、培養(yǎng)協(xié)議書。
校企合作謀就業(yè)，訂單就業(yè)模式，確保了絕大部分畢業(yè)生穩(wěn)定和高質量就業(yè)，同時，讓新疆輕工職業(yè)技術學院的畢業(yè)生有了更加廣闊的平臺和暢通的就業(yè)渠道，為畢業(yè)生高就業(yè)率奠定了基礎，提供了可靠保障。
近年來，新疆輕工職業(yè)技術學院畢業(yè)生就業(yè)率高達98%以上，成為學院最亮的一張名片，得到了學生、家長、企業(yè)、社會的認可，也讓學院成為眾多學生競相追逐的名校。
產(chǎn)教融合促畢業(yè)生多渠道就業(yè)
馬杰是新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院2015級會計與審計專業(yè)學生，目前在奇臺縣一家企業(yè)實習，負責統(tǒng)計工作。
離校實習前，馬杰所在專業(yè)老師對學生實習進行了指導，建議她們選擇與專業(yè)相關的工作實習，在老師的指導和推薦下，馬杰如愿進入心儀的公司實習。
近年來，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院主動對接國家和自治區(qū)政策，把“辦好職業(yè)教育、尤其是少數(shù)民族職業(yè)教育作為維護新疆社會穩(wěn)定和長治久安的責任擔當，把培養(yǎng)愛黨愛國、勇于擔當?shù)膬?yōu)秀大學生作為歷史使命”，堅持立德樹人為根本，走產(chǎn)教融合之路，不斷深化教育教學改革，取得良好成效。
“學院建立‘我可’校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，設立‘大學生創(chuàng)業(yè)基金’，各分院按專業(yè)成立了校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，系統(tǒng)化開設‘四級’創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，近兩年在自治區(qū)、全國職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎70余項，2017年在第三屆中國‘互聯(lián)網(wǎng)+’大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽新疆賽區(qū)決賽中獲得十枚金牌中的五枚。”新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院就業(yè)處副主任李瑞星介紹，2016年學院畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率為5.7%，其中，少數(shù)民族畢業(yè)生半年后的自主創(chuàng)業(yè)率達到7.6%，高于全國平均水平。
不僅如此，學院還積極主動托管南疆職業(yè)院校，開啟“傳幫帶”模式。3年來，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院采用“派”“帶”“引”“兼”“援”等方式，讓被托管學校師資隊伍強起來，通過密切校企合作，讓學校煥發(fā)活力與生機。
“如果沒有職業(yè)技術學院，我可能還在我的家鄉(xiāng)種地或打工。當了導游之后，我走遍了新疆大地，也去了全國很多城市，我認為教育非常重要，尤其是具有專業(yè)技能的教育。”畢業(yè)于洛浦縣職業(yè)技術學院的艾合買提·阿不都拉說。
2017年，洛浦縣職業(yè)技術學院托管后的首批畢業(yè)生就業(yè)率達到97%；57名中職生通過考試進入高職院校繼續(xù)學習；50名學生就近在縣工業(yè)園區(qū)工作；180名學生赴江西南昌就業(yè)……目前，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院已托管南疆3縣4校中職生。