《新聞1+1》2018年4月3日完成臺本

——西湖大學(xué)，新型在何處？

(節(jié)目導(dǎo)視)

解說：

社會力量舉辦，國家重點支持，非營利性的西湖大學(xué)，今天開工建設(shè)。

西湖大學(xué)籌辦委員會主任 施一公：

我想今天之后西湖大學(xué)就真正進(jìn)入全面建設(shè)和發(fā)展的階段。

解說：

從博士教育起步，適時開展本科教育，在校生規(guī)模不超過5000人。

施一公：

西湖大學(xué)我們尊崇小而精、高起點、研究型。

解說：

五年亞洲一流，十五年世界一流。

新聞1+1今日關(guān)注：西湖大學(xué)，新型在何處？

主持人 董倩：

晚上好，歡迎收看正在直播的《新聞1+1》。

近來一段時間，各大城市想盡辦法在爭奪人才，今天我們關(guān)注的西湖大學(xué)的成立，同樣跟人才密切相關(guān)。那么今天開始施工建設(shè)的西湖大學(xué)，到底哪些點是最值得關(guān)注的，我們先來關(guān)注一下今天它的施工的儀式。

(短片一)

西湖大學(xué)籌辦委員會主任 代校長 施一公：

今天，浙江省委省政府在西湖大學(xué)建設(shè)項目現(xiàn)場，隆重舉行全省重大項目集中開工活動，這是西湖大學(xué)創(chuàng)建歷史上的一個重要節(jié)點。標(biāo)志著西湖大學(xué)，進(jìn)入全面建設(shè)發(fā)展的快車道，幸福是靠奮斗得來的。以新校區(qū)建設(shè)工程啟動為起點，未來西湖大學(xué)一定砥礪前行。以不忘初心、無問西東的務(wù)實態(tài)度，以國際化的辦學(xué)理念，努力探索創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制體制，爭取早日建成一所具有中國特色、世界一流水平的新型研究型大學(xué)。

董倩：

施一公教授本來是一名國內(nèi)外都知名的學(xué)者，現(xiàn)在他是西湖大學(xué)的代校長，那么這位代校長總結(jié)出來西湖大學(xué)的特色就是要創(chuàng)新辦學(xué)的體制和機(jī)制，要把西湖大學(xué)辦成一個中國特色，世界一流的新型研究型的大學(xué)，就在開工儀式結(jié)束以后，施校長接受了本臺記者的采訪，我們先聽一下。

(短片二)

記者：

施校長，我還想知道您的西湖大學(xué)跟其他學(xué)校相比其實是不太一樣，像這樣的話，您覺得我們通過這種社會辦法來辦的學(xué)校，跟其他的學(xué)校相比，會有什么樣的優(yōu)勢呢？

施一公：

施工大學(xué)是校董會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，大學(xué)的發(fā)展、大學(xué)的今后的重大變化，包括校長的聘任副校長的聘任等等，按照章程都是由校董會最后來決策。因為西湖大學(xué)是社會力量舉辦，國家重點支持，所以西湖大學(xué)的機(jī)制會靈活，因為它小而精，因為它國際化所以說我們特別適合探索新的機(jī)制，包括人才培養(yǎng)機(jī)制，科學(xué)研究系統(tǒng)里邊的一些機(jī)制，包括探索學(xué)?，F(xiàn)代大學(xué)管理的機(jī)制，包括大學(xué)持續(xù)發(fā)展的機(jī)制，包括科技轉(zhuǎn)化、服務(wù)社會的機(jī)制，包括我覺得就是大學(xué)如何提高效率，讓我們的教師、讓我們的師資專心學(xué)術(shù)，行政如何職業(yè)化的機(jī)制等等。

我想這些機(jī)制，都需要在一個大環(huán)境里，進(jìn)行有益的探索，我想我們這種現(xiàn)代辦學(xué)的模式，理念和出發(fā)點，允許我們有比較靈活的機(jī)制，去進(jìn)行各種有益的探索。而如果探索成功的話，我相信也會對國家高等教育的發(fā)展，提供可借鑒的參考依據(jù)。

(電話連線)

董倩：

好了，我們聽了施一公校長剛才說的這番話，西湖大學(xué)想進(jìn)行的在教育改革方面的探索，應(yīng)該說是相當(dāng)不少的。那么怎么看，接下來我們來連線一位專家，中國高等教育學(xué)會、學(xué)術(shù)委員會副主任袁振國。

董倩：

袁主任首先我想聽聽您的看法，就是聽完了施校長所說的，他們想在體制機(jī)制方面的創(chuàng)新，您怎么看？另外如果這些創(chuàng)新能夠?qū)崿F(xiàn)的話，將給我們國家的高校體制的改革，會帶來什么樣的好處？

中國高等教育學(xué)會 學(xué)術(shù)委員會副主任 袁振國：

你好，我今天聽到這個消息也很振奮。我的第一個反應(yīng)感覺就是千呼萬喚使出來，我們現(xiàn)在國家已經(jīng)發(fā)展到一個新的階段，沒有什么再多的可以去模仿了，需要靠創(chuàng)新驅(qū)動。中國的高等教育也發(fā)展到了一個新的階段，要從教育大國邁向教育強(qiáng)國，關(guān)鍵的是教育的創(chuàng)新、人才培養(yǎng)的創(chuàng)新。那么國家中長期教育規(guī)劃，講到了要以改革創(chuàng)新為動力，推動中國教育的發(fā)展，這個當(dāng)中人才培養(yǎng)模式、人才教育模式的創(chuàng)新，被作為第一項重要的改革。

那么今天我看到了西湖大學(xué)正在成立的消息，他們，施一公教授也講到了它最大的體制機(jī)制的優(yōu)勢就是靈活。也就是說，能夠比較多的去除行政化的色彩，能夠根據(jù)我們現(xiàn)在學(xué)校辦學(xué)的規(guī)律，能夠根據(jù)學(xué)生成長的規(guī)律，特別是去除中國這種長期存在的比較標(biāo)準(zhǔn)化的培養(yǎng)特點，能夠因材施教。特別是讓那些創(chuàng)新人才能夠脫穎而出，讓那些有各種各樣的優(yōu)勢特色的學(xué)生，能夠有比較好的發(fā)展。

董倩：

袁主任，其實大家更關(guān)注今天西湖大學(xué)的一個原因就是因為它是一個，由企業(yè)家出錢來，主要由企業(yè)家出錢來辦的大學(xué)，有句話叫錢會說話，就是你花誰的錢，恐怕就要聽人家這個，他們的意圖是什么。比如說社會上就有一種擔(dān)心，那如果是企業(yè)家出錢的話，未來會不會這所大學(xué)就在給這些企業(yè)定向培養(yǎng)人才。你比如說我們看到經(jīng)費的來源，你看六位創(chuàng)始捐贈人：王東輝、王健林、鄧鋒、葛航、黃昌華、馬化騰，這里面有很多熟悉的名字，您擔(dān)心嗎？

袁教授：

這個事情我不是特別擔(dān)心，因為我看到了這些捐助人都是有教育情懷的，都是對現(xiàn)代這個時代用捐助的方式，來支持一所有中國特色的高水平大學(xué)的建設(shè)的這樣一種，出自內(nèi)心的這樣一種支持的決心。作為一個這樣的受各種捐助的大學(xué)，它為這些企業(yè)培養(yǎng)他們所需要的創(chuàng)造性的人才，也是它的職責(zé)之一。這個沒有什么可以非議的，但是它們不會把他們企業(yè)的利益，要強(qiáng)大到這樣一個新型大學(xué)生身上，我是充滿信心的。

董倩：

好的，袁主任稍候我們會有更多的問題給您。

好了，接下來我們再關(guān)注一下施一公，我老想管他叫施一公教授，現(xiàn)在是施一公校長。施一公校長也給這個學(xué)校制定了一個時間表，我們來看一下。到了五年之后，那么這個學(xué)校要教師的科研水平要比肩東京大學(xué)、清華北大等知名的學(xué)府。到了15年后，在各項指標(biāo)上和加州理工大學(xué)媲美，成為世界范圍內(nèi)最好的大學(xué)。

那么這樣的一個時間表，應(yīng)該說倒計時的話也是非常的緊湊的。那么怎么看這個目標(biāo)能不能如期實現(xiàn)，我們再來聽施一公校長怎么回答記者的提問。

(短片三)

記者：

您在講話當(dāng)中就說過了，說我們這個西湖大學(xué)會在一個快速踏步前進(jìn)的過程當(dāng)中，就能夠趕超、超越，那這個和教育規(guī)律上來講，有一個什么樣的解釋呢？

施一公：

好，從文化角度來講，西湖大學(xué)會有很長的路要走，它一定不會一蹴而就，一定不會說三年五年就在西湖大學(xué)的歷史上，就會怎么怎么樣。但是西湖大學(xué)大家不要忘了，是一所新型的、研究型大學(xué)。我們做研究型大學(xué)的一個特點，就是一開始以培養(yǎng)博士研究生為主，我相信在他五年以后，等他能達(dá)到博士學(xué)位的時候，他的博士論文就是一篇世界級的學(xué)術(shù)成果，我想西湖大學(xué)的心和西湖大學(xué)的立意也在此，我們希望用比較短的時間，在前沿、基礎(chǔ)研究，在最尖端的科學(xué)研究領(lǐng)域，創(chuàng)造一個奇跡。

我們想在這個過程中自然會培養(yǎng)出，自然會創(chuàng)建出一個非常新、非常適合中國國情和世界發(fā)展趨勢的新的文化，這個文化我覺得是對我們國家高等教育的一個有益的補(bǔ)充，是一個有益的探索。

(電話連線)

董倩：

嚴(yán)謹(jǐn)如施一公校長也說這樣的一個目標(biāo)，是他設(shè)想能夠創(chuàng)造出來的一個奇跡。那么接下來，我們繼續(xù)連線袁主任。袁主任您怎么看待施一公校長所說的這樣的一個目標(biāo)是一個奇跡，您覺得能不能如期的實現(xiàn)？

我覺得這個目標(biāo)是一個相對的概念，實際上他也說了他的標(biāo)準(zhǔn)是逼出來的博士生寫的論文，能夠在世界上達(dá)到先進(jìn)水平，跟這些學(xué)校相比毫不遜色。從現(xiàn)在的學(xué)術(shù)發(fā)展來看，特別是新興學(xué)科、交叉學(xué)科，在很多學(xué)科領(lǐng)域里面我們跟世界上差不多處在一個同平線的起跑線上。在這樣的背景下，在某些學(xué)科，我們達(dá)到世界的先進(jìn)水平，甚至在某些方面領(lǐng)跑世界水平是可能的。

但是大家都知道十年樹樹、百年樹人，一個高水平大學(xué)的整體建設(shè)，它的文化水平、它的辦學(xué)風(fēng)格，它得到世界的認(rèn)可，還是需要一個艱苦努力的時間的。

董倩：

那好我們再說關(guān)于人才，您覺得對于這樣一所剛剛創(chuàng)立的大學(xué)來說，它的這種好的優(yōu)秀的極其頂尖人才的引進(jìn)對它有多重要？因為關(guān)于人才引進(jìn)，我們也看到了這個西湖大學(xué)它的目標(biāo)是，面向全球在招聘領(lǐng)軍人才和青年科學(xué)家。您怎么看這個頂尖人才，對于這所學(xué)校能夠順利發(fā)展的重要性。

袁振國：

當(dāng)然人才是高等學(xué)校，科學(xué)研究，特別是高水平大學(xué)的生命，這個大家都是非常明白的。那么現(xiàn)在人才的引進(jìn)，我想主要取決于三個條件。第一個你的薪酬，這個是全世界現(xiàn)在都是不惜血本的挖人，在這情況下，你們有吸引力是很難想象的；

第二個人才他來了，他不是沖著錢來的，他只要有了中意的生活以后，他更關(guān)心的是他事業(yè)的發(fā)展，他的平臺的出成果的可能性。

第三個作為一所大學(xué)他需要有一個，舒適的環(huán)境，整個他的后勤的保障，那么這一點教育部把它作為重點支持的學(xué)校，浙江省杭州市也都表達(dá)了全力支持的這樣一種態(tài)度和政策的配套力決心。從這種意義上來講，我相信它的人才的吸引，一定是有吸引力有力量的。

董倩：

好的，袁主任待會兒會有更多的問題給您。

其實西湖大學(xué)我們之所以關(guān)注它，是因為它在我們國家的高等教育改革方面，在進(jìn)行進(jìn)一步的嘗試，而它絕不是第一個吃螃蟹的。我們不妨回顧一下這些年來，我們所進(jìn)行的城市。

(播放短片四)

施一公：

我們希望用最優(yōu)秀的師資培養(yǎng)最優(yōu)秀的學(xué)生，打造一流的成果，在這方面我相信不僅不需要百年，也不需要十年，因為很簡單，等到博士生畢業(yè)的時候，他的成果就出來了。

解說：

博士生，是西湖大學(xué)人才培養(yǎng)的起點。在西湖大學(xué)正式成立之前，浙江西湖高等研究院作為西湖大學(xué)辦學(xué)的依托主體和前身，已經(jīng)在2017年就招收了第一批博士生，一共19名。西湖大學(xué)稱他們?yōu)椋何骱黄凇?/p>

施一公：

我們的學(xué)生還是我們的教授，都有一個共同點，他們懷著一個共同的夢想和理想，因為他們有很多學(xué)校可以選擇，之所以選擇西湖大學(xué)，我相信他們心里是有認(rèn)同感。

解說：

程純，就是19名“西湖一期”中的一位博士生，他研究生畢業(yè)于中國科技大學(xué)，去年考入當(dāng)時的浙江西湖高等研究院，攻讀計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。

西湖大學(xué)首屆博士研究生 程純：

它定位于創(chuàng)建一個高起點、小而精、研究型的這樣一個新型的大學(xué)，這是我非常向往的。再一個是我看到了學(xué)校師資團(tuán)隊，他們都是從海外歸國的科研人員，就是導(dǎo)師這樣的研究水平是讓我折服的，所以我當(dāng)時毫不猶豫的選擇了報考西湖大學(xué)的博士。

解說：

西湖大學(xué)的創(chuàng)立，在國內(nèi)高等院校中有很多獨特之處，其中就包括要加強(qiáng)學(xué)科交叉，而這也是讓程純在科研過程中感受最特別的地方。

程純：

我舉一個例子吧，比如說我們計算機(jī)專業(yè)的話，可能會和生物專業(yè)的課題組進(jìn)行交流，幫助他們在生物信息，包括大數(shù)據(jù)的處理方面提供一些幫助。會激發(fā)出更多的新的想法。

解說：

目前，西湖大學(xué)第二批博士研究生的招生工作已經(jīng)啟動，計劃錄取130人。與此同時，西湖大學(xué)已完成了六次全球招聘，擬聘任學(xué)術(shù)人才58人。眼下的西湖大學(xué)，一切都還是剛剛開始，但它的未來，卻讓在這里就讀的學(xué)生們充滿希望。

程純：

我們的PI(導(dǎo)師)，因為他們都比較年輕，他們代表的并不是說他們當(dāng)前的學(xué)術(shù)權(quán)威，而更看重的是PI未來科研的潛力，這是讓我們學(xué)生非常信服的一個方面。

解說：

就在今天，當(dāng)一所新大學(xué)誕生的時候，很多人也將它與南方科技大學(xué)來作比較。2011年，一度被譽為教育改革先鋒的南方科技大學(xué)開學(xué)。當(dāng)時，創(chuàng)建之初，學(xué)校想要實現(xiàn)“去行政化”、教授治校等理念，讓其備受輿論關(guān)注。然而，近年來，南科大還是逐漸采取了傳統(tǒng)管理模式，學(xué)校也變回了廳局級的事業(yè)單位。

時任南方科技大學(xué)校長 朱清時：

這些不能說是南科大去行政化失敗，因為中國的國情我們還需要這樣的干部的，能夠跟上級黨委或市政府保持密切聯(lián)系，爭取各項支持。

解說：

剛剛問世的西湖大學(xué)是否能超越南方科技大學(xué)，為中國高等教育改革做出新的有益探索？這是如今許多人關(guān)心的話題。

(電話連線)

董倩：

說實話，今天施一公校長在開幕式后說的那些話，在很多年前2011年朱清時校長似乎也曾經(jīng)說過，但是朱清時校長當(dāng)他離任的時候，有一些問題、有一些目標(biāo)他自己并沒有達(dá)到。那好了，今天成立的西湖大學(xué)怎么能夠避免，南方科技大學(xué)曾經(jīng)遇到過的種種障礙還有問題。我們繼續(xù)連線袁主任。

袁主任您看，如果說西湖大學(xué)能夠更加銳意的去改革去創(chuàng)新并且實現(xiàn)它的目標(biāo)的話，怎么去避免或者說克服南科大曾經(jīng)遇到的一些障礙。

袁振國：

我覺得南科大的探索是非常成功的，我去過南科大多次，南科大跟當(dāng)初的一些想法有一些變化，根據(jù)這個形式做了一些調(diào)整，但是保留了很多創(chuàng)新的東西，保留了很多現(xiàn)在體現(xiàn)出他特色的東西。

那么在這個基礎(chǔ)上，我們西湖大學(xué)有很多的創(chuàng)造性的想法，現(xiàn)在的這個條件比當(dāng)時又有了很多的可以借鑒和學(xué)習(xí)的地方，那么他們現(xiàn)在我覺得更重要的是，在人才引進(jìn)之后更重要的是有這樣一個磨合的辦法，讓我們來自各個地方，不同的來的學(xué)者能夠迅速的形成一個良好的共同的文化環(huán)境。

董倩：

好，謝謝袁主任。今天我們關(guān)注西湖大學(xué)邁出的這一步，其實大家更能感受到的是這種高校更加國際化的氣息，其實大家更關(guān)注的是未來中國高等教育的改革會走向哪里，繼續(xù)關(guān)注。

(播放短片五)

解說：

吸引全球人才，讓中國的大學(xué)更加國際化，近幾年來，一些國內(nèi)外的教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)開始了這樣的嘗試。

2012年10月16日 新聞：

由華東師范大學(xué)和美國紐約大學(xué)合作創(chuàng)辦的上海紐約大學(xué)昨天(15日)宣布正式成立。作為第一所中美合作成立擁有獨立法人的國際化大學(xué)，上海紐約大學(xué)是中國“985”重點院校和美國一流大學(xué)的首次合作辦學(xué)。

解說：

上海紐約大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)是成為一所世界級的、多元文化融合、文理工學(xué)科兼有的研究型大學(xué)。在中國內(nèi)地學(xué)生的招生方式上，上海紐約大學(xué)采用多元評價體系，結(jié)合學(xué)生的高考成績、高中學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)評價，進(jìn)行自主招生。在培養(yǎng)方式上，也提供更多元的選擇。

2012年10月16日 新聞：

上海紐約大學(xué)校長 俞立中：

在一二年級的時候它是不分專業(yè)的，主要是通識課程，這個目的是讓學(xué)生能夠打下一個更加寬泛的知識平臺。

解說：

事實上，在上海紐約大學(xué)成立之前，中國已經(jīng)有了寧波諾丁漢大學(xué)和西交利物浦大學(xué)兩所中外合作獨立大學(xué)。

而在“請進(jìn)來”的同時，中國高等教育也在加快“走出去”的步伐。就在今年3月25號，北京大學(xué)英國校區(qū)在英國牛津郡正式啟動。

北京大學(xué)英國校區(qū)主任 劉芍佳：

北京大學(xué)在英國建立校區(qū)的重要意義在于，它能更好的促進(jìn)對中國的了解，包括經(jīng)濟(jì)和文化方面。同時，北京大學(xué)作為中國的頂尖學(xué)府，能夠推動教育的流動不僅僅是從西方流到東方，也要從東方流向西方。

解說：

劉芍佳表示，北大英國校區(qū)是中國高校在發(fā)達(dá)國家設(shè)立的第一個獨立投資、獨立管理、擁有獨立品牌的高校校區(qū)。而教育界也用“史無前例”來形容它的創(chuàng)辦。

北大英國校區(qū)的首批學(xué)生主要來自英國和世界其他國家。在這里，他們將修讀金融學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，他們會先后在北大英國校區(qū)和北大深圳研究生院學(xué)習(xí)。校區(qū)將開設(shè)許多具有中國元素的金融與經(jīng)管課程，學(xué)生們可以更好地觀察中國的改革發(fā)展實踐。

金融學(xué)教授卡羅爾•亞歷山大：

在這個校區(qū)的學(xué)習(xí)將給他們(英國學(xué)生)帶來他們所需要的接觸交際圈，有興趣雇傭他們的公司，他們也可以借此至少是短期內(nèi)離開英國去中國。我知道已經(jīng)有年輕人選擇這條路了，我認(rèn)為這只是個開始，未來會形成潮流。

解說：

不僅吸引國外學(xué)生，北大英國校區(qū)也將為北大學(xué)生訪學(xué)和接觸英國一流學(xué)者提供機(jī)會。而學(xué)校選址在牛津大學(xué)所在的牛津郡，也便利了中國學(xué)生感受牛津大學(xué)的氛圍和文化。

劉芍佳：

我認(rèn)為最優(yōu)秀的中國學(xué)生，需要這樣的感染和影響來使他們自身更加的國際化。

(電話連線)

董倩：

通過短片我們也了解了，這些年來不管是引進(jìn)來還是走出去，大學(xué)、老師、學(xué)生都在進(jìn)行著各種各樣的探索，接下來我們繼續(xù)來連線袁主任。袁主任您覺得這種高等教育的各種各樣的探索，它透露出來的是一種什么樣的變化？

袁振國：

我想這個高等教育的發(fā)展和整個的社會發(fā)展的一個最大的共同特點，就是全球化的進(jìn)程在深化，國際化的進(jìn)程在深化。從學(xué)生的角度來說，從大學(xué)的角度來說它的核心、它的靈魂是創(chuàng)新，它的最重要的渠道就是交流，學(xué)術(shù)交流、學(xué)生交流，沒有交流就沒有學(xué)術(shù)。所以我們現(xiàn)在不管是請進(jìn)來還是走出去，都是在交流的深度和廣度上不斷的拓展。

董倩：

那您說，袁主任就我們現(xiàn)在總是在說現(xiàn)代大學(xué)制度，如果想在這樣一種背景下我們處在當(dāng)下，怎么去更好的要因勢利導(dǎo)，要利用這種形勢去發(fā)展自己的高等教育。

袁振國：

現(xiàn)在我們的中國教育的發(fā)展，到了這樣一個歷史階段，就是第一個我們要認(rèn)清我們自己的功能和定位，我們建設(shè)中國特色的辦學(xué)的方向。同時我們要敞開大門積極的吸引外國的先進(jìn)的理念和辦學(xué)經(jīng)驗。第三個，我們要從實踐當(dāng)中去尋求我們的資源來拓展我們的事業(yè)，來創(chuàng)造我們的前景。

董倩：

您覺得還能在哪些方面，您就舉一個方面，在哪些方面還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。

袁振國：

我想我們高等教育的發(fā)展在現(xiàn)代大學(xué)制度方面，最重要的還是體制機(jī)制，要有進(jìn)一步的創(chuàng)新，要有進(jìn)一步改革的更大膽的探索。在擴(kuò)大高等學(xué)校自主權(quán)這個方面，怎么做好“放管服”更好的結(jié)合，這一定是我們的重點。

董倩：

好的，非常感謝袁主任。其實西湖大學(xué)作為對高等教育改革所做的這種改革和嘗試，做的每往前走一步我們都是鼓勵和支持的，希望它能有一個好的開始，更有一個好的探索、好的過程，能結(jié)出好的果子。

好，感謝您收看本期節(jié)目，再見。