據(jù)江淮晨報(bào)報(bào)道  近日，一位老師拄著拐杖為學(xué)生上課的照片走紅網(wǎng)絡(luò)。照片中，他人拄著雙拐站在講臺(tái)上，轉(zhuǎn)身都有些吃力的樣子，卻一直堅(jiān)持著上完一節(jié)一節(jié)的課程，他就是安慶師范大學(xué)法學(xué)院的老師汪博武。接受采訪時(shí)，汪博武表示，之所以拄拐上課是因?yàn)樽约汉倨陂g摔傷了腿，怕耽誤學(xué)生課業(yè)，卸下石膏后，便拄著拐走上講臺(tái)。“作為一名老師，要尊重這個(gè)職業(yè)，用言行舉止給學(xué)生們做榜樣，即使行動(dòng)不便，仍應(yīng)盡量堅(jiān)持。”汪博武說(shuō)。

拄拐老師網(wǎng)絡(luò)躥紅

4月11日，中國(guó)新聞社官方微博發(fā)出一條微博，名為“致敬大學(xué)老師拄拐為學(xué)生上課，要尊重這個(gè)職業(yè)”，配圖是一名戴眼鏡的老師拄著雙拐在講臺(tái)上，雙手又要拄拐，還要講課，時(shí)不時(shí)還需要轉(zhuǎn)身在黑板上板書(shū)，顯得相當(dāng)吃力。這條微博迅速躥紅網(wǎng)絡(luò)，點(diǎn)贊突破4萬(wàn)。這位無(wú)意躥紅網(wǎng)絡(luò)的拄拐老師就是安慶師范大學(xué)的汪博武。

4月9日上午，汪博武拄著拐杖緩慢走進(jìn)教室后，令他意想不到的是，雷鳴般的掌聲回蕩在教室里。他一邊向?qū)W生們表達(dá)感謝，一邊詢(xún)問(wèn)著學(xué)生們的學(xué)習(xí)近況。

汪博武，是安慶師范大學(xué)法學(xué)院的一名老師，同時(shí)也是一名輔導(dǎo)員。寒假期間，他不慎摔倒致使腿部骨折。本應(yīng)該繼續(xù)在家靜養(yǎng)休息的他，拿下石膏后，立刻趕往學(xué)校工作，處理學(xué)院和班級(jí)事務(wù)。

“站著上課更有氣勢(shì)”

“寒假不小心讓自己腿骨折受傷，3月份不能行動(dòng)只好在家養(yǎng)傷，學(xué)生們的部分課程被耽誤了，心里一直很愧疚。”汪博武告訴江淮晨報(bào)記者，醫(yī)生告訴他卸下石膏后應(yīng)該多休息，但他卻拿著課本悄悄溜進(jìn)了課堂。

兩節(jié)課的時(shí)間里，汪博武一直用拐杖支撐著身子，向?qū)W生們繪聲繪色地講課。“學(xué)生看到我行動(dòng)不易，讓我坐下來(lái)給他們上課，學(xué)生的好意我很欣慰，但還是拒絕了。”他認(rèn)為，作為一名老師，用言行舉止給學(xué)生們做榜樣，即使行動(dòng)不便，仍應(yīng)該盡量堅(jiān)持，“另外，我覺(jué)得，站著上課，說(shuō)話更有氣勢(shì)，也更有底氣和吸引力，讓學(xué)生們更易于接受知識(shí)。”

休養(yǎng)期間經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)學(xué)生

課堂上每個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真地聽(tīng)課做筆記；下課后，不同班級(jí)的學(xué)生一擁而上，紛紛詢(xún)問(wèn)老師的傷勢(shì)，勸他多休息。

“開(kāi)學(xué)以來(lái)，汪老師因傷不能來(lái)到學(xué)校管理和指導(dǎo)班級(jí)事務(wù)，但他一直通過(guò)電話、微信等方式進(jìn)行管理和指導(dǎo)，還經(jīng)常詢(xún)問(wèn)班級(jí)學(xué)生的情況。”學(xué)生陳必虎說(shuō)。

“回學(xué)校的一周里，行動(dòng)確有不便。”汪博武說(shuō)，但他希望，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，讓同學(xué)們有所啟發(fā)，讓他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>