雷慧

人物簡(jiǎn)介：雷慧，女，中共黨員，1986年12月出生，敬業(yè)奉獻(xiàn)好人，定遠(yuǎn)中學(xué)教師。

事跡簡(jiǎn)介：她積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書(shū)育人本領(lǐng)；她因材施教，重視學(xué)生差異，幫助學(xué)生找準(zhǔn)定位。在10余年的教學(xué)生涯中向“雙一流”高校輸送大批人才，連續(xù)多年被評(píng)為定遠(yuǎn)中學(xué)“優(yōu)秀教師”。

正文：

執(zhí)守初心，鐘情教育

2008年大學(xué)畢業(yè)后，雷慧來(lái)到定遠(yuǎn)參加工作。十余年的教學(xué)生涯里，她對(duì)三尺講臺(tái)的敬畏之心始終如一。為讓自己更快進(jìn)步，雷慧在剛參加工作的時(shí)候就把同年級(jí)老教師的課聽(tīng)了個(gè)遍。遇到學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng)，雷慧總會(huì)第一個(gè)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，希望自己能夠借機(jī)向前輩們“取經(jīng)”，磨出一節(jié)足夠優(yōu)秀的課。

翻開(kāi)雷慧的備課筆記，既有圖文并茂的教學(xué)設(shè)計(jì)，也有圈圈點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)旁批。從復(fù)習(xí)提問(wèn)的問(wèn)題形式到引入新課的方式方法，從課本教學(xué)的詳略分配到實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，從一個(gè)重難點(diǎn)的如何突破到一句過(guò)渡句的如何表達(dá)，雷慧都堅(jiān)持做到一絲不茍。“你教書(shū)都十幾年了，內(nèi)容都差不多，為什么非要花這么多時(shí)間備課？”面對(duì)父母的不理解，雷慧表示：“這是我的工作，對(duì)待工作不能有一點(diǎn)馬虎。”

憑借對(duì)教育事業(yè)高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，雷慧取得了飛速進(jìn)步，得到師生的一致肯定與贊揚(yáng)，先后獲得定遠(yuǎn)縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱號(hào)。

秉持匠心，教研并舉

在精心研課的同時(shí)，雷慧也特別關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)。學(xué)生取得進(jìn)步，她會(huì)及時(shí)肯定并給予獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，她會(huì)一針見(jiàn)血地反復(fù)就某一方面問(wèn)題多次提問(wèn)，針對(duì)性地展開(kāi)教學(xué)。

雷慧所帶的班級(jí)有個(gè)特殊的現(xiàn)象，課后班級(jí)里總是會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“包圍圈”，這個(gè)“包圍圈”里一定有雷慧的身影。她常說(shuō)：“我特別喜歡被孩子們圍住問(wèn)問(wèn)題的感覺(jué)，他們聽(tīng)不懂的地方或者找我一起討論的地方，就是自己課后反思的重點(diǎn)。”

雷慧認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生都有各自的閃光點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)并不是評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生因?yàn)樗枷霊猩?，多次影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí)，雷慧在與其交談后，發(fā)現(xiàn)她性格開(kāi)朗、善于與人溝通。雷慧發(fā)現(xiàn)這一閃光點(diǎn)后，鼓勵(lì)她參加學(xué)校的朗誦比賽，并為其聯(lián)系自己擅長(zhǎng)朗誦的朋友進(jìn)行輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)激烈比拼，學(xué)生最終拿到了較好的名次。“要不是雷老師支持我，我都不知道我還有這樣的能力，努力都是有收獲的。”該學(xué)生獲獎(jiǎng)后高興地說(shuō)。在找到了自己的正確位置后，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，這位學(xué)生不僅成功改掉了陋習(xí)，還被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生”。

“一切以學(xué)生為主。”2013年下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，雷慧偶感頸部不適，甚至影響正常發(fā)聲，身體也日漸消瘦。在家人和同事的催促下，她到醫(yī)院做了彩超檢查。檢查顯示甲狀腺有腫塊，醫(yī)生建議立即住院手術(shù)。“不行，講不了話可以‘以筆代講’，現(xiàn)在做手術(shù)會(huì)耽誤教學(xué)，孩子們的時(shí)間很寶貴，我不能影響教學(xué)進(jìn)度，等國(guó)慶假期吧。”國(guó)慶假期剛結(jié)束，雷慧不顧剛接受完手術(shù)的身體，又如期出現(xiàn)在講臺(tái)上，繼續(xù)投入到工作中。“你看你的臉色，蠟黃蠟黃的，要多注意休息！”面對(duì)同事的擔(dān)憂，她總是笑著說(shuō)：“沒(méi)事，忙起來(lái)就好了！”由于手術(shù)后休息得不夠充分，雷慧之后又多次踏入醫(yī)院的大門(mén)。

秉著這份匠心，雷慧取得了豐碩的成果。她任教的班級(jí)高考成績(jī)突出，多名學(xué)生分別被清華大學(xué)、北京大學(xué)等高校錄取。同時(shí)，她積極支持并輔導(dǎo)學(xué)生參加各種競(jìng)賽，幫助學(xué)生榮獲省、市、縣多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

奉獻(xiàn)誠(chéng)心，春風(fēng)化雨

雷慧最關(guān)心的是自己的學(xué)生，最引以為傲的也是自己的學(xué)生，最難忘掉的還是自己的學(xué)生。一個(gè)畢業(yè)已久的學(xué)生剛一走進(jìn)辦公室，她就一口叫出他的名字，“我當(dāng)時(shí)在班級(jí)的表現(xiàn)平平無(wú)奇，沒(méi)想到老師還記得我！”

對(duì)學(xué)生全心全意的付出占用了她大多數(shù)時(shí)間，這引起了自己孩子的“不滿”。“接孩子的家長(zhǎng)就數(shù)你最遲！媽媽就不能多陪陪我嗎？”孩子有時(shí)候會(huì)埋怨地說(shuō)道。聽(tīng)到孩子這句話，雷慧心中滿是無(wú)奈與愧疚，她告訴孩子：“我們班上很多哥哥姐姐都沒(méi)有爸爸媽媽陪在身邊，他們學(xué)習(xí)那么辛苦，你說(shuō)媽媽是不是要多關(guān)心他們呀？”后來(lái)，每次經(jīng)過(guò)公交車站時(shí)，孩子都會(huì)很激動(dòng)地指著櫥窗里的高考喜報(bào)說(shuō)：“快看!定遠(yuǎn)中學(xué)!是媽媽班級(jí)的哥哥姐姐們!媽媽真棒！我要像他們學(xué)習(xí)，我也要讓媽媽驕傲！”

學(xué)貴得師，亦貴得友。一屆屆學(xué)生各不相識(shí)，但他們對(duì)雷慧都有一致的稱呼——慧姐！一位幾年前畢業(yè)的學(xué)生，在教師節(jié)的問(wèn)候短信中這樣說(shuō)：“有時(shí)候覺(jué)得我要是老師，是沒(méi)辦法像你這樣的。在和你熟悉之前，我也沒(méi)想到會(huì)有你這樣的老師，一種老師、家長(zhǎng)和朋友結(jié)合的感覺(jué)。”

“青春是美好的。”這是雷慧對(duì)學(xué)生的寄語(yǔ)，更是她自己十多年工作的最美詮釋。她將自己的青春年華和滿腔熱誠(chéng)都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，努力為一個(gè)又一個(gè)學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之窗、智慧之窗，讓他們看到更廣闊的世界。