“起來，不愿做奴隸的人們……”伴隨著激昂的國歌聲，近日，天長市銅城小學(xué)升旗儀式通過“空中課堂”如期舉行。在校長陳健的主持下，該校全體學(xué)生站立在屏幕前，對冉冉升起的五星紅旗行注目禮。

天長市銅城小學(xué)五年級學(xué)生梅夢琪向屏幕上國旗敬禮。陳健攝

校園靜悄悄，線上好熱鬧。又一場突如其來的疫情讓天長按下了“暫停鍵”，該市8萬名學(xué)子又回到了居家生活學(xué)習(xí)的狀態(tài)。隔空教學(xué)、體育鍛煉、家務(wù)勞動……該市各校園聚焦“五育并舉”，全力打造在家上學(xué)新模式，努力讓學(xué)生成長“不打烊”“不掉線”。

科學(xué)調(diào)配居家生活

“老師幫我們制定了學(xué)習(xí)計劃，我有信心做到！”面對家長“你能不能管好自己”的疑問，不少學(xué)生這樣說。

居家學(xué)習(xí)以來，天長市各校、園積極利用微信公眾號等線上平臺，通過“云家訪”，發(fā)布學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活指南以及線上教學(xué)致家長的一封信，引導(dǎo)家長，幫助學(xué)生保持穩(wěn)定的生活節(jié)奏與作息習(xí)慣，深入推進(jìn)線上家校共育。

“在家也可以把生活過得豐富多彩。”從早到晚，針對每個時間段，該市各校、園為學(xué)生安排了適當(dāng)內(nèi)容。銅城小學(xué)為學(xué)生們制定了一個科學(xué)作息時間表，引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間，保證充足的睡眠時間，避免熬夜疲勞、生活不規(guī)律。

隔空比拼生活技能

“在家的日子里，我做了不少家務(wù)，媽媽說我長大了……”很多學(xué)生在宅家生活日記中紛紛發(fā)表這樣的感言。

宅家不宅身，勞動最光榮。居家學(xué)習(xí)期間，天長市各校、園積極引導(dǎo)學(xué)生比拼生活技能，拿起掃把、抹布等，幫助父母收拾家務(wù)、打掃房間、準(zhǔn)備飯菜，做力所能及的家務(wù)，體會勞有所獲、勞有所得，真切感受勞動的快樂。家長們紛紛通過照片、視頻等方式，在班級群內(nèi)隔空交流孩子居家勞動情況。

六年級學(xué)生蔡沛玲居家為父母做飯。陳健攝

該市各校、園師生還用書法、繪畫、詩歌朗誦等方式表達(dá)情感。一幅幅生動的作品，流露出學(xué)生們對一線抗疫人員的尊敬和感恩，對戰(zhàn)勝疫情滿滿的信心與力量。

全程戴好“心理口罩”

抗擊疫情，從“心”開始。對因居家或?qū)W校封閉管理、缺乏同伴交流、戶外活動減少等因素產(chǎn)生的心理壓力，天長市各校、園積極主動開展心理疏導(dǎo)和干預(yù)，加強(qiáng)與學(xué)生、家長溝通交流，引導(dǎo)、支招學(xué)生排解壓力。

心理教師徐慶東線上對學(xué)生心理輔導(dǎo)。陳健攝

該市心理咨詢熱線入駐微醫(yī)平臺，面向廣大中小學(xué)生進(jìn)行公益問診，每天為有需要的學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。全市各校園專兼職心理老師、關(guān)工委“五老”人員等主動當(dāng)起“線上家長”，隔空對接，通過“一對一”談話，重點了解學(xué)生情緒狀態(tài)、思想波動情況，精準(zhǔn)制定個性化解決方案。

疫情是一本深刻的生活教材，各校、園還依托“云平臺”，將疫情“危機(jī)”轉(zhuǎn)化為德育“契機(jī)”。科學(xué)防控、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、致敬英雄、家國情懷、小城大愛……教師們將德育元素融入課程，用最鮮活的教材打造出最生動的居家課堂，引領(lǐng)學(xué)生健康快樂成長。（丁兆安）