“做心肺復(fù)蘇時，我們首先要在胸部正中、兩乳頭連線水平位置找到按壓點……”近日，在定遠縣實驗小學(xué)救護館里，縣紅十字會應(yīng)急救護培訓(xùn)師齊家龍正在向該校四年級11班的同學(xué)介紹心肺復(fù)蘇的要領(lǐng)。

在齊家龍的指導(dǎo)下，蔣盛陽同學(xué)一邊默念數(shù)字，一邊在模擬人身上進行按壓操作。作為班級的急救小衛(wèi)士，他不僅要自己學(xué)習(xí)掌握心肺復(fù)蘇、止血包扎等技能，還要向同學(xué)們宣傳應(yīng)急救護知識。

作為第二批全國學(xué)校急救教育試點校，定遠縣實驗小學(xué)以“守護生命”為核心，積極構(gòu)建“課程普及+技能實訓(xùn)+社會聯(lián)動”的特色急救教育體系。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平，把急救知識與體育、科學(xué)、游泳培訓(xùn)等課程有機融合，引入互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。此外，該校還選樹急救教育示范班級，培養(yǎng)“急救小衛(wèi)士”學(xué)生骨干團隊，組建紅領(lǐng)巾急救教育宣傳隊，利用大課間、上下學(xué)等時機，定期宣傳校園急救知識，營造“人人學(xué)急救、急救為人人”的良好氛圍。

“在縣教體局的支持下，我們與縣紅十字會、應(yīng)急管理局、消防救援大隊等部門合作共建了240平方米的高標準救護館。”提起學(xué)校的救護館，定遠縣實驗小學(xué)黨總支書記陳恩源難掩內(nèi)心的激動。救護館里不僅配備了5個模擬假人、1個AED除顫儀和2臺訓(xùn)練機，還開發(fā)了地震、火災(zāi)等模擬實景VR系統(tǒng)，再加上縣直單位贈送的有關(guān)急救物資，能充分滿足全校師生的學(xué)習(xí)和實踐操作需求。

為充分發(fā)揮示范帶動作用，定遠縣教體局組建了以定遠縣實驗小學(xué)為龍頭，全縣中小學(xué)校為成員的急救教育聯(lián)盟。通過共享教學(xué)資源、交流教學(xué)經(jīng)驗、組織聯(lián)合演練等方式，聯(lián)盟不斷優(yōu)化急救教育教學(xué)策略，提高全縣各學(xué)校的急救教育水平。截至目前，聯(lián)盟共集中開展應(yīng)急教育培訓(xùn)5場，參訓(xùn)學(xué)校達134所，全縣共有260名教師獲得救護員證。

“急救教育不僅是知識的傳遞，更是生命的接力，我們還要持續(xù)深化急救教育工作，讓更多的教師和孩子掌握急救技能，為社會撐起一片安全的天空。”定遠縣委教體工委書記、縣教體局局長張傳志說。