天長市工業(yè)學校深耕職業(yè)教育五十九載，探索特色鮮明的職教辦學之路，為社會輸送德技雙修人才，向著成為安徽職業(yè)教育“排頭兵”闊步前行

初心不忘育人才 青春筑夢強技能

六月仲夏，萬木芳華。走進天長市工業(yè)學校，教學樓里書聲瑯瑯，實訓車間熱火朝天，運動場上青春飛揚。

作為一所已有59年辦學歷史的中職學校，天長市工業(yè)學校始終堅持以立德樹人為導向，以提高人才培養(yǎng)質量為核心，以產教融合為主線，以提質培優(yōu)工程建設為抓手，不斷深化教育教學改革，走好提質增效特色路，先后被評為國家級重點中職學校、國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、安徽省A類中職學校，業(yè)已成為安徽省職業(yè)教育一面高揚的旗幟。

立德樹人，落實根本任務

在天長市工業(yè)學校模具實訓車間里，高三年級學生陶禮剛正和老師、同學一起，為備戰(zhàn)全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）沖刺練習。由于在安徽省職業(yè)院校技能大賽（中職組）比賽獲得單項一等獎，陶禮剛獲得了免試安徽三聯學院的入學資格，已經是一名“準大學生”。“中職教育同樣讓我圓了大學夢。”19歲的陶禮剛稍顯靦腆，表示立志要成為一名能工巧匠。

在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。

基于此，天長市工業(yè)學校落實立德樹人根本任務，秉承“明德正其心、至善修其行”的校訓，營造“睿其腦、蕙其心、繡其口、巧其手”的學風，讓這群在以往的學習生涯中相對缺乏自信、自律能力較弱、職業(yè)目標模糊的孩子，從技能學習、實踐體驗、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等多個維度感受進步與成功，激活自信與潛能，找到成長成才的“破發(fā)點”。

該校積極推動“三全育人”改革，深入實施“六位一體”育人新模式，結合“思政育人”，大課間跑操健體、早自習經典誦讀鑄魂、晚自習練字收心、豐富文體活動，用環(huán)境濡染心靈，用活動喚醒自我、用榜樣引領方向，春風化雨，潤“心”無聲，潤“德”無痕。

技能教學，夯實職教基礎

普通高中看高考，職業(yè)教育看大賽。

在5月18日舉行的安徽省職業(yè)教育活動周啟動儀式上，天長市工業(yè)學校再傳捷報，攬獲2022-2023年度安徽省職業(yè)院校技能大賽（中職組）團體總分第四名和優(yōu)秀組織獎兩項大獎。

職業(yè)院校技能大賽，是專業(yè)覆蓋面最廣、參賽選手最多、社會影響最大的技能賽事。在2022-2023年度安徽省職業(yè)院校技能大賽（中職組）比賽中，天長市工業(yè)學校共獲得6個單項賽一等獎，大賽總積分連續(xù)6年位于全市第一，不僅如此，9個單項賽通過了2023年全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）安徽省選拔賽，代表安徽省參賽，為全省參加全國大賽項目最多的中職學校。在歷屆全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）中，該校共斬獲2塊金牌、9塊銀牌以及12塊銅牌。51名同學因大賽成績優(yōu)異獲得保送資格，并全部通過面試被本科院校錄取。

“職業(yè)院校技能大賽是職業(yè)學校技能教學水平的試金石。”天長市工業(yè)學校黨委書記、校長周福松向記者介紹，學校把提升學生職業(yè)技能和就業(yè)能力作為提高人才培養(yǎng)質量的核心任務，以日常專業(yè)技能教學、興趣小組、校內技能節(jié)、技能測試和技能大賽為專業(yè)技能培養(yǎng)主線，積極弘揚“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風尚，通過全員參與、全專業(yè)覆蓋、全面訓練，整體提升技能教學質量。

同時，摒棄過去“學純理論、純學理論”的教學理念，把“知識+技能”教學模式落到實處，下大力氣加強實訓基地建設，建成了模具車間、數車車間、汽修等50多個實訓車間，讓學生能在與企業(yè)相同設備和環(huán)境里學習技能，實現在做中學、在做中教、教學做合一。

在教學改革中，該校主動適應縣域內主導產業(yè)、特色產業(yè)和現代農業(yè)發(fā)展需求，堅持“做強主體專業(yè)，拓展新興專業(yè)，改造傳統(tǒng)專業(yè)”的專業(yè)建設思路，開設有計算機應用、數控技術應用、汽車運用與維修、幼兒保育等21個專業(yè)，重點建設數控技術應用、模具制造技術、汽車運用與維修、工業(yè)機器人技術應用等一批對接產業(yè)需求的特色專業(yè)，為天長市融入長三角、承接產業(yè)轉移提供專業(yè)技術人才支撐。

產教融合，推動提質培優(yōu)

細數天長市工業(yè)學校獲得榮譽與表彰，讓周福松最為看重的還是由省教育廳頒發(fā)的“安徽省首批校企合作示范典型學校”稱號。閃閃發(fā)光的獎章，印證著社會和行業(yè)對學校的高度肯定。

職業(yè)教育，一頭系著學校，一頭連著企業(yè)。如何暢通二者的聯系，考驗著“天工人”。而在周福松眼里，答案就在“扎根天長大地辦職校，辦天長人民滿意的職業(yè)學校”的學校辦學定位里。

產教融合，同頻共振。一直以來，天長市工業(yè)學校緊扣地方經濟脈絡，以市場需求為導向，培養(yǎng)高素質、復合型、創(chuàng)新型人才，扎實推進產教融合、校企合作，吸引更多青年接受職業(yè)技能教育，促進教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈高效銜接。

該校密切與本地企業(yè)間的溝通與聯系，主動深入企業(yè)，了解企業(yè)需求，尋求合作切入點。截至目前，天長市工業(yè)學校與企業(yè)共建校外實習基地達63家。同時與本地12家重點企業(yè)簽訂冠名班合作協議，與企業(yè)專家共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，開發(fā)專業(yè)核心課程，實現校企協同育人。開展現代學徒試點，聘請企業(yè)技術能手作為兼職教師，變課堂為車間、變老師為師傅、變學生為學徒、變作業(yè)為產品，實現“學”與“工”零距離，育人目標與用人目標直接對接。

站在新起點，踏上新征程。如今，在天長市第十七屆人民代表大會第一次會議“一號議案”的“加持”下，天長市工業(yè)學校啟動四期工程項目建設，正式邁入高質量發(fā)展階段。“全體‘天工人’將不忘初心、砥礪前行，努力把學校建設成為引領安徽、全國一流、長三角現代化的職業(yè)名校，將習近平總書記對職業(yè)教育‘大有可為’的殷切期盼，轉化為‘大有作為’的生動實踐。”周福松堅定地說。