日前，《安徽省義務(wù)教育課程實(shí)施辦法》公布，安徽省義務(wù)教育階段的課程設(shè)置及標(biāo)準(zhǔn)在其中被明確規(guī)定。記者就學(xué)校和家長(zhǎng)最為關(guān)心的幾個(gè)方面進(jìn)行了整理。
學(xué)制課時(shí)
安徽省義務(wù)教育課程實(shí)行九年一貫設(shè)置，按“六三”學(xué)制安排。
每學(xué)年共39周。一至八年級(jí)新授課時(shí)間35周，復(fù)習(xí)考試時(shí)間2周，學(xué)校機(jī)動(dòng)時(shí)間2周；九年級(jí)新授課時(shí)間33周，第一學(xué)期復(fù)習(xí)考試時(shí)間1周，第二學(xué)期畢業(yè)復(fù)習(xí)考試時(shí)間3周，學(xué)校機(jī)動(dòng)時(shí)間2周。學(xué)校機(jī)動(dòng)時(shí)間可用于集中安排勞動(dòng)、科技文體活動(dòng)等。
一至二年級(jí)每周26課時(shí)，三至六年級(jí)每周30課時(shí)，七至九年級(jí)每周34課時(shí)。小學(xué)每課時(shí)按40分鐘計(jì)算，初中每課時(shí)按45分鐘計(jì)算。
小學(xué)、初中學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際和教學(xué)改革需要，在保證周總時(shí)長(zhǎng)、學(xué)科課時(shí)比例不變的情況下，對(duì)學(xué)段當(dāng)中學(xué)科課時(shí)的年級(jí)分布、每節(jié)課的具體時(shí)長(zhǎng)作適當(dāng)調(diào)整。
課程類別
義務(wù)教育課程包括國(guó)家課程、地方課程和校本課程三類。以國(guó)家課程為主體，奠定共同基礎(chǔ)；以地方課程和校本課程為拓展補(bǔ)充，兼顧差異。
國(guó)家課程由教育部統(tǒng)一組織開發(fā)、設(shè)置，所有學(xué)生必須按規(guī)定修習(xí)。地方課程由省級(jí)教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃，由市、縣兩級(jí)教育行政部門組織實(shí)施，在全省部分年級(jí)開設(shè)，強(qiáng)化綜合性、實(shí)踐性、應(yīng)用性、選擇性。校本課程由學(xué)校組織開發(fā)。
科目安排
國(guó)家課程設(shè)置道德與法治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)）、歷史、地理、科學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息科技、體育與健康、藝術(shù)、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。
其中，道德與法治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育與健康在一至九年級(jí)開設(shè)；歷史、地理在初中階段開設(shè)；科學(xué)在一至九年級(jí)開設(shè)（初中階段分科開設(shè)物理、化學(xué)、生物學(xué)）；信息科技在三至八年級(jí)獨(dú)立開設(shè)。
小學(xué)階段開設(shè)英語(yǔ)，起始年級(jí)為三年級(jí)；有條件的地區(qū)和學(xué)?？稍谝恢炼昙?jí)開設(shè)，以聽說(shuō)為主；初中階段開設(shè)外語(yǔ)，可在英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)等語(yǔ)種中任選一種。
藝術(shù)在一至九年級(jí)開設(shè)，其中一至二年級(jí)包括唱游·音樂、造型·美術(shù)；三至七年級(jí)以音樂、美術(shù)為主，融入舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）相關(guān)內(nèi)容；八至九年級(jí)包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯⒂耙暎ê瑪?shù)字媒體藝術(shù)）等，學(xué)生至少選擇兩項(xiàng)學(xué)習(xí)。
勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在一至九年級(jí)開設(shè)，綜合實(shí)踐活動(dòng)側(cè)重跨學(xué)科研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐。一至九年級(jí)開設(shè)班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，內(nèi)容由學(xué)校安排。
地方課程分為生活教育、熱愛家鄉(xiāng)、科技創(chuàng)新、學(xué)段銜接等方面，在三至八年級(jí)開設(shè)，每周安排1至2課時(shí)。校本課程在一至九年級(jí)開設(shè)，由學(xué)校按規(guī)定設(shè)置。專題教育以滲透為主，融合到相關(guān)科目中，原則上不獨(dú)立設(shè)課。
課程實(shí)施要求
嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程方案要求，開齊開足國(guó)家課程，特別是信息科技、體育與健康、藝術(shù)、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，不隨意增減、占用課時(shí)。
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和本辦法，充分利用地方特色教育資源，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和環(huán)境條件，制定學(xué)校課程實(shí)施方案，有效實(shí)施國(guó)家課程，規(guī)范開設(shè)地方課程，合理開發(fā)校本課程。所屬教育主管部門要加強(qiáng)對(duì)課程開設(shè)、教材使用情況的監(jiān)管。鼓勵(lì)學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育與健康課；學(xué)?？衫么笳n間、課后服務(wù)等時(shí)間，保障每天校內(nèi)體育活動(dòng)1小時(shí)。
學(xué)段銜接
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期設(shè)置入學(xué)適應(yīng)期，利用校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，切實(shí)實(shí)施銜接課程和適應(yīng)教育活動(dòng)；落實(shí)國(guó)家課程活動(dòng)化、游戲化、生活化的設(shè)計(jì)要求，強(qiáng)化兒童的探究性、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。
初中七年級(jí)上學(xué)期設(shè)置入學(xué)適應(yīng)期，合理安排教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容梯度，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，切實(shí)解決小初銜接中遇到的學(xué)科多、內(nèi)容多、難度大、要求高等問題。
跨學(xué)科育人
加強(qiáng)綜合課程建設(shè)，通過各種主題化、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)體系間內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和掌握，提高運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。各門課程用不少于10%的課時(shí)設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，不得以各門課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)取代綜合實(shí)踐活動(dòng)。
教育評(píng)價(jià)
創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式方法，綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展過程。充分利用大數(shù)據(jù)測(cè)評(píng)等現(xiàn)代教育信息技術(shù)，探索學(xué)生學(xué)習(xí)情況全過程縱向評(píng)價(jià)、德智體美勞全要素橫向評(píng)價(jià)的全新方式。規(guī)范考試評(píng)價(jià)行為，科學(xué)實(shí)施日常教學(xué)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，合理運(yùn)用考試結(jié)果，嚴(yán)格招生考試管理，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
作業(yè)管理
建立健全科學(xué)規(guī)范的作業(yè)管理制度，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)來(lái)源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等關(guān)鍵性環(huán)節(jié)的全過程管理，嚴(yán)格落實(shí)“一科一輔”作業(yè)選用政策。
提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性、實(shí)踐性和跨學(xué)科綜合作業(yè)，鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，推進(jìn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。（記者 陳婉婉）