安徽省兩所本科院校新校名相繼揭牌——

從學(xué)院到大學(xué)，哪些變化值得期待

新年伊始，萬(wàn)象更新。安徽省兩所本科院校相繼為新校名揭牌，蚌埠醫(yī)科大學(xué)和合肥大學(xué)正式亮相。

從學(xué)院邁向大學(xué)，兩校雙雙開啟了高水平建設(shè)的新篇章。

老牌院校為何積極更名

蚌埠醫(yī)科大學(xué)前身為始建于1958年的蚌埠醫(yī)學(xué)院。合肥大學(xué)更名前為合肥學(xué)院，前身是創(chuàng)辦于1980年的合肥聯(lián)合大學(xué)。

這兩所高校在安徽乃至全國(guó)高等教育發(fā)展史上都擁有一席之位：蚌埠醫(yī)科大學(xué)是皖北地區(qū)唯一一所醫(yī)學(xué)類本科院校，校友中相繼誕生出5位兩院院士，數(shù)量在省屬高校中名列首位；合肥大學(xué)創(chuàng)辦之始則是中國(guó)第一所自費(fèi)走讀大學(xué)，曾以“地方應(yīng)用型高校排頭兵”之名為全國(guó)教育系統(tǒng)熟知。

我國(guó)對(duì)大學(xué)和學(xué)院在辦學(xué)規(guī)模、基礎(chǔ)設(shè)施條件和學(xué)科與專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新與服務(wù)社會(huì)能力等辦學(xué)軟實(shí)力方面都有不同要求。教育部頒布的《普通本科學(xué)校設(shè)置暫行規(guī)定》給出了具體設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。如在辦學(xué)規(guī)模上：稱為學(xué)院的，全日制在校生規(guī)模應(yīng)在5000人以上；稱為大學(xué)的，全日制在校生規(guī)模應(yīng)在8000人以上，在校研究生數(shù)不低于全日制在校生總數(shù)的5%?？傮w來(lái)說(shuō)，大學(xué)比學(xué)院的各方面要求更高。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，蚌埠醫(yī)科大學(xué)和合肥大學(xué)在“硬杠子”上完全達(dá)到了大學(xué)辦學(xué)要求。

然而，更強(qiáng)有力的“催更者”是高速發(fā)展的時(shí)代。

皖北地區(qū)人口約占安徽省總?cè)丝诘?/2，但優(yōu)質(zhì)高等教育和醫(yī)療衛(wèi)生資源十分匱乏，區(qū)域內(nèi)尚無(wú)一所醫(yī)科大學(xué)。蚌埠市位于安徽沿淮淮北地區(qū)，該區(qū)域是“長(zhǎng)三角一體化”和“淮河生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶”兩個(gè)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略疊加區(qū)域。由于歷史和自然原因，該區(qū)域也是長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的洼地。

國(guó)家兩大發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，繞不開解決安徽乃至長(zhǎng)三角地區(qū)醫(yī)學(xué)教育水平發(fā)展不平衡的問(wèn)題。蚌醫(yī)的發(fā)展壯大，很顯見地有利于為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供更多優(yōu)質(zhì)醫(yī)療衛(wèi)生人才。

合肥大學(xué)所在地的合肥市，是長(zhǎng)三角城市群副中心，已然成為中國(guó)二十年來(lái)發(fā)展速度最快、發(fā)展質(zhì)量最高的城市之一。作為綜合性國(guó)家科學(xué)中心的合肥，當(dāng)前正奮力打造具有國(guó)際影響力的創(chuàng)新高地和全國(guó)重要的先進(jìn)制造業(yè)高地，既要匯聚優(yōu)秀的科技專家和拔尖人才，更需要一大批奮戰(zhàn)在一線、解決具體問(wèn)題的高端應(yīng)用型人才提供人力和智力支撐。

一直定位是地方應(yīng)用型大學(xué)的合肥大學(xué)，更名更有利于學(xué)校在支撐合肥綜合性國(guó)家科學(xué)中心建設(shè)，助力安徽經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)長(zhǎng)三角一體化發(fā)展國(guó)家戰(zhàn)略等方面發(fā)揮更大作用。

大學(xué)之“大”大在何處

大學(xué)的數(shù)量、規(guī)模和水平，一直是衡量一個(gè)地區(qū)教育資源豐富與否的重要指標(biāo)。

從安徽全省來(lái)看，2023年11月以前，高校中以“大學(xué)”冠名的只有15所，占比在長(zhǎng)三角區(qū)域偏低，而且大多集中在省會(huì)城市和皖東南地區(qū)，高等教育結(jié)構(gòu)、層次和類型不平衡。蚌埠醫(yī)科大學(xué)和合肥大學(xué)的更名，直接緩解了這種不平衡。

校名更新了，辦學(xué)“里子”是否也能更上層次呢？

1931年，梅貽琦在就職國(guó)立清華大學(xué)校長(zhǎng)的演講中提出，“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。90多年過(guò)去了，這句話依舊值得深思?，F(xiàn)在看來(lái)，大學(xué)之“大”，更體現(xiàn)在人才培養(yǎng)能力和服務(wù)地方能力上。

記者從蚌埠醫(yī)科大學(xué)了解到，該?，F(xiàn)有醫(yī)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科門類，前三個(gè)是主要門類。其中，醫(yī)學(xué)類本科專業(yè)覆蓋3個(gè)一級(jí)學(xué)科，6個(gè)碩士學(xué)位一級(jí)授權(quán)學(xué)科、42個(gè)碩士學(xué)位二級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)、5個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別，學(xué)生占比60.7%。臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科、藥理學(xué)與毒理學(xué)學(xué)科均進(jìn)入ESI前1%。腫瘤學(xué)入選國(guó)家“十三五”疑難病癥診治能力提升工程項(xiàng)目。學(xué)?，F(xiàn)有安徽省高峰（培育）學(xué)科3個(gè)、國(guó)家臨床重點(diǎn)專科4個(gè)、國(guó)家級(jí)特色專業(yè)1個(gè)，國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個(gè)，國(guó)家級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，省級(jí)特色（一流、品牌）專業(yè)12個(gè)，省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)11個(gè)。

畢業(yè)生就業(yè)的各項(xiàng)指標(biāo)一直是辦學(xué)能力的風(fēng)向標(biāo)。近年來(lái)，蚌醫(yī)畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在91%以上，穩(wěn)居全省高校前列，是全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校。近10年，執(zhí)業(yè)醫(yī)師平均通過(guò)率為74.6%，高出全國(guó)平均水平8.06%。更名后的蚌埠醫(yī)科大學(xué)全日制在校生規(guī)模將穩(wěn)定在20000人左右，其中本科生約16000人、碩士研究生約3800人、留學(xué)生約200人，較目前在校生規(guī)模約增加三分之一。

合肥大學(xué)方面，該校博士教師目前占比已達(dá)到50%以上，“雙能型”教師占比達(dá)到85%以上。2023年，更名前的合肥學(xué)院招生總?cè)藬?shù)為3540人（不含中外合作）；根據(jù)教育部核定數(shù)據(jù)，更名后的合肥大學(xué)預(yù)計(jì)每年本科生招生規(guī)模將擴(kuò)大到4500人至5000人左右。學(xué)校專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)契合度也將更加緊密，服務(wù)安徽省十大新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)比達(dá)到70%以上。

該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，合肥大學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和合肥學(xué)院時(shí)期相比，是進(jìn)一步提高了。

合肥大學(xué)已經(jīng)提出了更名后5年發(fā)展規(guī)劃，初步發(fā)展目標(biāo)是建成對(duì)區(qū)域和產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有較強(qiáng)支撐作用，在應(yīng)用型高等教育領(lǐng)域具有持續(xù)示范引領(lǐng)作用的高水平應(yīng)用型大學(xué)等。從該規(guī)劃中可以看出，合肥大學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)仍然延續(xù)合肥學(xué)院時(shí)期確立的應(yīng)用型，但是有兩點(diǎn)不同：一是培養(yǎng)層級(jí)將提高到博士層面，完整構(gòu)建學(xué)士、碩士、博士三層人才培養(yǎng)體系；二是具體培養(yǎng)過(guò)程將進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合校企合作，努力增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，同時(shí)更加注重學(xué)生的創(chuàng)新思維培養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，進(jìn)一步提升學(xué)生整體水平和素質(zhì)。

給考生帶來(lái)哪些利好

近年來(lái)，人民群眾對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和需求發(fā)生了歷史性變化，對(duì)高等教育的需求已經(jīng)從“上大學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;上好大學(xué)”，對(duì)優(yōu)質(zhì)高等教育的需求越發(fā)迫切。

更名，更新的不僅是名，更是信心。

蚌埠醫(yī)科大學(xué)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人表示，更名有利于穩(wěn)定和提高師資隊(duì)伍水平、培養(yǎng)更多的拔尖人才和基層優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者，有利于建設(shè)好國(guó)家區(qū)域醫(yī)療中心、提高區(qū)域醫(yī)療服務(wù)能力，并且對(duì)有志于報(bào)考該校的考生有直接的利好。

更名后的蚌醫(yī)會(huì)引進(jìn)更多具有更高的學(xué)術(shù)背景和更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高層次教師和學(xué)者，提高師資隊(duì)伍的整體水平；學(xué)校會(huì)提供更加豐富和全面的專業(yè)課程，同時(shí)也會(huì)更加注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和綜合性人才的培養(yǎng)。此外，學(xué)校會(huì)更加注重教學(xué)質(zhì)量的管理和提升，加大對(duì)教學(xué)設(shè)施的投入，更加注重學(xué)術(shù)研究，提供更多的國(guó)際交流機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生拓展國(guó)際視野等等。

學(xué)校也有機(jī)會(huì)能吸引到更多的國(guó)內(nèi)外頂尖學(xué)者和更優(yōu)秀的生源，提高學(xué)校的學(xué)術(shù)水平和競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境；有更多機(jī)會(huì)與國(guó)內(nèi)外知名高校和科研機(jī)構(gòu)開展交流與合作，就能為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)術(shù)視野和發(fā)展平臺(tái)；有更多機(jī)會(huì)獲得國(guó)家和地方政府的支持和資助，可以為學(xué)生提供更多的獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金。

而由此帶來(lái)的高質(zhì)量發(fā)展，還將使得學(xué)校更有可能在國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生更大的影響力和話語(yǔ)權(quán)，為學(xué)生提供更好的就業(yè)前景和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。

合肥大學(xué)是地方應(yīng)用型高校的典型代表，更名后將持續(xù)大力發(fā)展緊缺的新工科、新文科等社會(huì)亟需學(xué)科專業(yè)，推動(dòng)多學(xué)科相互支撐、交叉融合、協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)生入校以后，將在知識(shí)、能力、素質(zhì)等全方位得到培養(yǎng)和提升。

該校相關(guān)部門負(fù)責(zé)人表示，合肥大學(xué)將進(jìn)一步凝煉科研方向，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)與潛力，加強(qiáng)環(huán)境工程、新能源材料、人工智能、集成電路等學(xué)科建設(shè)，搭建從科學(xué)到技術(shù)、從技術(shù)到產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)化橋梁，把學(xué)校打造成為地方科技創(chuàng)新的動(dòng)力源，更好地服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和合肥綜合性國(guó)家科學(xué)中心建設(shè)。

此外，“國(guó)際化”是合肥大學(xué)建校之初即確立的辦學(xué)定位。多年來(lái)，該校不斷深化國(guó)際化辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，目前已同德國(guó)、俄羅斯、韓國(guó)、柬埔寨等境外72所大學(xué)以及德國(guó)高校國(guó)際合作聯(lián)合會(huì)建立了合作關(guān)系。更名后的合肥大學(xué)將進(jìn)一步發(fā)揮對(duì)外合作交流的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)生培養(yǎng)上更加“國(guó)際化”。（記者 陳婉婉）