《安徽日報》（2024年9月3日2版）

9月2日一大早，位于滁州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的滁州市田家炳學校，運動員進行曲響起，初中部學生在教官和老師的帶領(lǐng)下開始跑操。當日，該校用五彩氣球和火紅地毯裝扮起來的彩虹大道，迎來新學期第一天上學的小學生。

“我家在來安縣大英鎮(zhèn)，孩子上二年級了，我們夫妻倆都在附近企業(yè)上班，基本沒時間陪伴孩子學習。好在微信群里，老師們總是第一時間回復家長關(guān)心的問題。孩子放在田家炳學校，我們家長放心，上班也安心。”滁州惠科光電科技公司員工陳友兵告訴記者。

記者在學校里看到，數(shù)字圖書館、擊劍館、美術(shù)館、音樂教室、錄播教室、理化實驗室等一應俱全。隨機走進幾個教室，發(fā)現(xiàn)座位上都是午休椅，上課時當椅子，午休時當床用，且每個教室都安裝了新風系統(tǒng)。

“學生絕大多數(shù)是外地來滁州經(jīng)開區(qū)務工的職工子女，我們要想盡一切辦法讓孩子們接受優(yōu)質(zhì)教育。”田家炳學校校長張存凡告訴記者。

滁州經(jīng)開區(qū)有企業(yè)8000多家、職工15萬人。為了讓職工子女能夠來到父母親身邊上學，解除職工和企業(yè)的后顧之憂，滁州經(jīng)開區(qū)2018年投資建設(shè)了該市首家公辦寄宿制學校——滁州市田家炳學校，接收轄區(qū)所有孩子上學。2020年秋季學期，該校正式招生。

田家炳學校一方面在硬件設(shè)施上加大投入，提升辦學條件，開設(shè)幾十門素質(zhì)教育課程；另一方面推行“班主任+輔導員”“班主任在教室上班”等制度，為每位學生制訂學習規(guī)劃和發(fā)展目標，尤其是針對跟不上教學進度的學生，學校抽調(diào)老師進行精準輔導。同時，老師與初中住校學生同住宿舍，進行陪護和管理。

如今，田家炳學校的學生已從2020年首批300多名，增加到如今3000多名。越來越多的園區(qū)企業(yè)職工把孩子送到這里上學，不少職工還在學校附近買了房，扎根滁州。