《安徽日報》（2024年4月10日4版）

“在近兩年的系統(tǒng)客服實訓(xùn)中，我積累了豐富的經(jīng)驗，就業(yè)格外順暢。”滁州市應(yīng)用技術(shù)學(xué)校2020級電商3班學(xué)生潘成貴，在二年級上學(xué)期進入京東產(chǎn)教融合示范基地接受客服實訓(xùn)課程。勤奮好學(xué)的他在2021年京東“618”期間成功斬獲全國校企單量排名第一的佳績。畢業(yè)后，他應(yīng)聘上本地一家企業(yè)的客服主管，如今月薪過萬元。

據(jù)了解，該基地是滁州市應(yīng)用技術(shù)學(xué)校與京東集團共同建設(shè)的一站式雙創(chuàng)綜合平臺，也是學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流的平臺?；馗鶕?jù)學(xué)校情況規(guī)劃布局，設(shè)置客服實訓(xùn)中心、電商實訓(xùn)中心、創(chuàng)業(yè)實踐工作室等實訓(xùn)場所，開展客服、運營、直播、拍攝、短視頻制作等豐富的實訓(xùn)項目。

“實訓(xùn)和教學(xué)時間是同步的，不是偶爾走個形式搞搞活動，而是日常上課。所有項目的培養(yǎng)方案也都是按照公司培養(yǎng)新員工的方式進行，以現(xiàn)代學(xué)徒制方式培養(yǎng)學(xué)生。”京東校企駐校經(jīng)理陳永告訴記者，實訓(xùn)引入真實工作場景和業(yè)務(wù)流程，以真實企業(yè)生態(tài)業(yè)務(wù)鏈為基礎(chǔ)，電商運營實戰(zhàn)為原則，由企業(yè)為學(xué)生提供技術(shù)設(shè)備和實踐指導(dǎo)，學(xué)生在校期間就體驗真實工作環(huán)境，為就業(yè)做好準備。

京東產(chǎn)教融合學(xué)院是滁州市應(yīng)用技術(shù)學(xué)校加快校企合作、探索學(xué)徒制教學(xué)模式改革的一個縮影。“技術(shù)和社會發(fā)展對技能人才提出了更高的要求，分析和解決生產(chǎn)服務(wù)實踐中復(fù)雜問題的能力越來越重要。這些綜合實踐能力的培養(yǎng)，只能在企業(yè)真實場景中。”滁州市應(yīng)用技術(shù)學(xué)校副校長王繼武說，現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，既能讓學(xué)生在現(xiàn)代教育體系的培養(yǎng)下打好理論基礎(chǔ)，又為學(xué)生提供更加真實且實用的技能培訓(xùn)，學(xué)生畢業(yè)后將更好地滿足企業(yè)用人需求。

目前，滁州市應(yīng)用技術(shù)學(xué)校加入滁州職教集團和中華職教社，深入開展現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式改革，并與全柴集團、合肥海爾電冰箱有限公司等44家企業(yè)建立長期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，推動校企資源共建，在產(chǎn)學(xué)研一體化、實訓(xùn)基地建設(shè)、教材研發(fā)與推廣、人才培養(yǎng)模式改革等方面進行更加深入的合作，培養(yǎng)更多適應(yīng)市場所需的技能人才。